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園では頑張れているのに、帰宅後に泣いたり怒ったりするのはなぜでしょう。考えられる背景と、家庭で無理なく試せる5つの関わり、相談の目安を紹介します。

「着替えて、歯を磨いて、かばんを持ってきて」 そう伝えたのに、遊びを続けている...

発達検査は、子どものできないことを探すためのものではありません。結果を家庭や園での姿と重ね、得意なことや負担のかかりやすさを整理し、毎日の生活でうまくいく場面を増やす支援につなげるための考え方と、検査後にできる具体的な一歩を紹介します。

友達と笑い合い、遊びに夢中になれる。これは、人と関わろうとする気持ちや、遊び...

山梨県中央市で児童発達支援を探し始めたとき、「どの事業所がわが子に合うのだろ...

ことばがゆっくり、集団に入りにくい、切り替えが難しい。「もう少し様子を見ましょう」と言われても不安な保護者の方へ。中央市の児童発達支援SHIP中央が、お子さまの今をどう見立て、次の一歩を支えるのかをご紹介します。診断や受給者証がない段階でも見学・相談ができます。

運動会や発表会の練習になると参加しにくいお子さんへ。負担になりやすい背景と、見通し・参加量・環境調整など5つの工夫を、SHIP中央の支援方針に沿って紹介します。

子どもへの手助けは、どこまでしたらよいのでしょうか。発達の最近接領域の考え方をもとに、着替え・片づけ・ことば・遊び・集団参加など、家庭で使える「ちょうどよい援助」の具体例を紹介します。

一斉指示が通りにくい年少・年中のお子さんへ。個別の声かけから二人、小集団、園生活へと経験をつなぐ5つのステップと、家庭・園で共有したい観察ポイントを解説します。

集団活動に入りにくい、朝の会で離席する。参加を0か100かで判断せず、今できている姿と入りやすい条件から、お子さんに合う次の経験を一緒に考えます。