相談支援員さんへ
児童発達支援SHIPの支援内容・連携・見学相談の流れ
中央市・昭和町・甲府市南側・南アルプス市・甲斐市・市川三郷町周辺で、児童発達支援の利用先をお探しの相談支援員さんへ。
児童発達支援SHIPでは、発達に特性のあるお子さんや、ことば・集団参加・身の回りのこと・就学準備などに不安のあるお子さんに対して、一人ひとりの発達段階に合わせた支援を行っています。
保護者の方からは、次のようなご相談をいただくことがあります。
「ことばがゆっくりで心配」
「集団活動に入りにくい」
「切り替えが苦手」
「友達との関わり方が難しい」
「小学校入学に向けて準備をしたい」
「家庭でどう関わればよいか分からない」
「園生活で困っていることがある」
SHIPでは、こうした困りごとに対して、単に「できる・できない」で判断するのではなく、今のお子さんの発達段階、家庭や園での様子、環境、関わり方を含めて丁寧に見ていくことを大切にしています。
児童発達支援は、お子さん本人への支援だけでなく、保護者支援、園や関係機関との連携も大切です。こども家庭庁の児童発達支援ガイドラインでも、児童発達支援は本人支援、家族支援、移行支援、地域支援・地域連携を含めた支援として整理されています。
この記事では、相談支援員さんや保護者の方に向けて、SHIPの支援内容、対象となるお子さん、見学・相談から利用開始までの流れについてお伝えします。
SHIPが大切にしている支援の考え方
SHIPでは、お子さんの姿を「問題行動」として見るのではなく、
その行動の背景に何があるのか
を丁寧に考えることを大切にしています。
たとえば、集団活動に入れないお子さんがいたとします。
その姿だけを見ると、
「参加できない」
「落ち着きがない」
「指示が入らない」
と見えるかもしれません。
しかし、その背景には、
- 活動の見通しが分からない
- 何をすればよいか分からない
- 音や人の多さが負担になっている
- 先生のことばだけでは理解しにくい
- 失敗することへの不安が強い
- まだ集団に入る前の土台が育っている途中
といった理由があるかもしれません。
SHIPでは、表面に見えている行動だけで判断せず、
「この子は何に困っているのか」
「どんな支えがあると分かりやすいのか」
「どの段階から始めれば成功しやすいのか」
を考えながら支援を行います。
児童発達支援は「預かる場所」ではなく、発達を支える場所です
児童発達支援は、お子さんをただ預かる場所ではありません。
お子さんの発達段階や特性に合わせて、日常生活、運動、感覚、認知、ことば、人との関わりなどを総合的に支えていく場所です。
こども家庭庁のガイドラインでは、児童発達支援において、こどもの発達状況や障害特性などに応じて発達上のニーズを把握し、本人支援を行うことが示されています。また、本人支援は「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」の5領域を含めて考えることが示されています。
SHIPでも、ひとつの活動だけを見るのではなく、お子さんの生活全体を見ながら、今どの力を育てることが必要なのかを考えています。
たとえば、ことばの支援といっても、単に発語だけを見るわけではありません。
- 人を見る力
- 聞く力
- まねる力
- 要求を伝える力
- 指示を理解する力
- やりとりを楽しむ力
- 相手に伝えたい気持ち
こうした土台も含めて見ていきます。
また、就学準備といっても、ひらがなや数字だけではありません。
- 座って活動する
- 先生の話を聞く
- 活動の見通しをもつ
- 順番を待つ
- 困ったときに伝える
- 気持ちを切り替える
- 身の回りのことを行う
こうした小学校生活につながる力を、日々の活動の中で少しずつ育てていきます。
このようなお子さんのご相談ができます
SHIPでは、次のようなお子さんのご相談をお受けしています。
ことば・コミュニケーション面
- ことばの発達がゆっくり
- 名前を呼んでも反応が少ない
- 要求をことばで伝えることが難しい
- 指差しや身振りで伝えることが多い
- 会話のやりとりが続きにくい
- 自分の気持ちをことばで伝えることが苦手
- 相手の話を聞いて行動することが難しい
ことばがゆっくりなお子さんの場合、発語だけを急ぐのではなく、見る力、聞く力、まねる力、人と関わる力など、ことばの土台になる力を育てることが大切です。
集団参加・社会性
- 朝の会や集団活動に入りにくい
- 友達との距離感が難しい
- 順番を待つことが苦手
- ルールのある遊びに参加しにくい
- 集団の中で先生の話を聞くことが難しい
- 自分のやりたいことを優先してしまう
- 友達とのトラブルが起きやすい
集団活動に入れない姿にも、理由があることがあります。
いきなり集団に入れることを目標にするのではなく、まずは安心できる環境の中で、大人とのやりとり、短い活動への参加、簡単なルールの理解などを積み重ねていくことが大切です。
生活面・身辺自立
- 着替えや片付けに時間がかかる
- 食事やトイレなどに支援が必要
- 活動の切り替えが苦手
- 見通しがないと不安になりやすい
- 身の回りのことを少しずつ身につけたい
- 手順が分からないと動けなくなる
- 大人の声かけがないと行動に移りにくい
生活面の支援では、「できるようにする」だけでなく、本人が分かりやすい手順や環境を整えることも大切です。
ことばだけでは伝わりにくい場合には、写真、絵、実物、短い声かけなどを使いながら、お子さんが自分で動きやすくなる工夫を考えていきます。
認知・行動面
- こだわりが強い
- 思い通りにならないと崩れやすい
- 初めての活動が苦手
- 注意がそれやすい
- ひとつの活動に集中しにくい
- 見て分かる支援が必要
- 指示を聞いても行動に移ることが難しい
行動面で困りごとがある場合、ただ注意したり、我慢を求めたりするだけでは改善しにくいことがあります。
大切なのは、その行動が起きる前後の状況を見て、
「何が分かりにくかったのか」
「何が不安だったのか」
「何を伝えたかったのか」
を考えることです。
SHIPでは、行動の背景を整理しながら、お子さんに合った関わり方を考えていきます。
就学準備
- 小学校入学に向けて準備をしたい
- 座って活動する経験を増やしたい
- 先生の話を聞く力を育てたい
- 集団の中で過ごす力を育てたい
- ひらがな・数・制作・運動などに少しずつ取り組みたい
- 身支度や片付けを自分でできるようにしたい
- 困ったときに大人へ伝える力を育てたい
就学準備は、勉強だけではありません。
小学校生活では、学習面だけでなく、生活面、集団参加、コミュニケーション、気持ちの切り替えなど、さまざまな力が必要になります。
SHIPでは、お子さんの発達段階に合わせて、小学校生活につながる力を少しずつ育てていきます。
SHIPの支援の特徴
1. 一人ひとりの発達段階に合わせて支援します
同じ年齢のお子さんでも、発達のペースや得意・苦手は一人ひとり異なります。
そのためSHIPでは、年齢だけで支援内容を決めるのではなく、今のお子さんの姿を丁寧に見ながら支援を考えます。
たとえば、ことばが出ていない場合でも、
- 聞く力はどのくらいあるか
- 見てまねることはできるか
- 要求をどう伝えているか
- 大人とのやりとりを楽しめるか
- 指示をどのように理解しているか
などを見ながら、支援の入り口を探していきます。
「できないところ」だけを見るのではなく、今ある力を土台にして、少しずつ次の力につなげていくことを大切にしています。
2. 「できた」を増やす関わりを大切にします
お子さんが苦手なことに取り組むとき、いきなり高い課題を求めすぎると、失敗経験や苦手意識が強くなってしまうことがあります。
SHIPでは、お子さんにとって少し頑張ればできる課題を設定し、成功経験を積み重ねることを大切にしています。
たとえば、
- 活動を短く区切る
- 見本を見せる
- ことばだけでなく視覚的に伝える
- 手順を分かりやすくする
- できた瞬間をすぐに認める
- 苦手な活動の前後に安心できる活動を入れる
- 選択肢を用意して自分で選べるようにする
このような関わりを通して、お子さんが「やってみよう」と思える状態をつくっていきます。
3. 家庭や園での姿も大切にします
療育の時間だけでお子さんを見ても、生活全体の困りごとは見えにくいことがあります。
そのためSHIPでは、保護者の方から家庭での様子をお聞きしながら、必要に応じて園や関係機関との情報共有も大切にしています。
たとえば、
- 家庭ではできるが園では難しい
- 園では頑張っているが家で崩れやすい
- 集団では入りにくいが個別では力を発揮できる
- 大人との関わりは得意だが友達との関わりが難しい
- 見通しがあると落ち着いて過ごせる
- 環境が変わると不安が強くなる
このように、場面によってお子さんの姿が変わることは珍しくありません。
だからこそ、家庭・園・療育で情報を共有しながら、同じ方向を向いて支えていくことを大切にしています。
相談支援員さんに共有していただきたい情報
ご紹介やお問い合わせの際には、分かる範囲で以下のような情報を共有していただけると、見学や相談がスムーズになります。
- お子さんの年齢
- 現在通っている園や学校
- 保護者の主な困りごと
- 園や学校で困っている場面
- ことば・生活・集団参加・行動面で気になること
- 診断名や受診状況
- 受給者証の有無
- 利用希望の曜日や時間帯
- 他サービスの利用状況
- 保護者が希望している支援内容
- 関係機関との連携が必要な内容
もちろん、すべての情報がそろっていなくても大丈夫です。
まずは現在の困りごとや、保護者の方が不安に感じていることをお聞かせください。
SHIPでは、見学や相談の段階でお子さんの様子を確認しながら、支援の方向性を一緒に考えていきます。
見学・相談から利用開始までの流れ
1. お問い合わせ
まずは、保護者の方または相談支援員さんからお問い合わせください。
空き状況や利用希望曜日、現在のお子さんの様子を簡単に確認させていただきます。
「まだ利用するか決まっていない」
「まずは見学だけしたい」
「どのような支援が合うか相談したい」
という段階でもご相談いただけます。
2. 見学・相談の日程調整
見学では、施設の雰囲気、活動の様子、支援の考え方、利用までの流れなどをご説明します。
保護者の方には、現在のお子さんの様子や困りごとについてお話を伺います。
見学の時点で、無理に利用を決めていただく必要はありません。
お子さんにとって合う環境かどうか、保護者の方と一緒に確認していきます。
3. お子さんの様子の確認
可能な範囲で、お子さんの遊び方、ことばの様子、人との関わり方、切り替えの様子などを見させていただきます。
このとき大切にしているのは、できないところを探すことではありません。
お子さんがどのような場面で安心できるのか。
どのような関わりがあると分かりやすいのか。
どの力を土台にして支援を始めるとよいのか。
そうした視点で、お子さんの姿を丁寧に見ていきます。
4. 相談支援員さんとの情報共有
利用に向けて必要に応じて、相談支援員さんと情報を共有します。
厚生労働省は、障害児相談支援について、障害児通所支援を申請した障害児に対して、障害児支援利用計画案の作成や、支給決定後の見直しであるモニタリングを行う仕組みとして整理しています。
SHIPでも、利用開始前後の情報共有を大切にし、お子さんの支援方針が関係者間で大きくずれないようにしていきます。
相談支援員さん、保護者の方、事業所が同じ方向を向いて支援を進めることで、お子さんにとって分かりやすく、安心できる支援につながりやすくなります。
5. 利用開始に向けた手続き
受給者証や契約手続き、利用開始日、利用曜日などを確認します。
初回利用後も、お子さんの様子を見ながら、無理のない形で支援を進めていきます。
利用開始後も、必要に応じて保護者の方とお子さんの様子を共有し、家庭での関わり方や園生活での困りごとについて一緒に考えていきます。
紹介時に見ていただきたいポイント
相談支援員さんがSHIPをご紹介いただく際には、次のようなお子さんに合いやすい可能性があります。
- 個別的な関わりの中で力を伸ばしたい
- ことばやコミュニケーションに課題がある
- 集団活動に入る前の土台を育てたい
- 就学に向けた準備を少しずつ進めたい
- 家庭での関わり方も一緒に考えたい
- 園生活での困りごとを整理したい
- 子どもの特性を丁寧に見てほしい
- 支援内容を保護者に分かりやすく共有してほしい
- 家庭・園・療育で支援の方向性をそろえたい
反対に、利用を急いで決めるよりも、まずは見学や相談の中で「お子さんに合う支援かどうか」を一緒に確認することを大切にしています。
児童発達支援は、ただ空きがあるかどうかだけで選ぶものではありません。
お子さんに合う環境か。
保護者の方が安心して相談できるか。
支援の考え方が合うか。
家庭や園との連携ができるか。
そうした点も含めて、利用先を考えることが大切だと考えています。
保護者の方へ
お子さんの発達について不安があるとき、
「これくらいで相談していいのかな」
「まだ様子を見た方がいいのかな」
「どこに相談すればよいか分からない」
と悩まれる方も多いと思います。
でも、相談することは決して悪いことではありません。
お子さんの困りごとには、必ず理由があります。
ことばが出にくい。
集団に入りにくい。
切り替えが苦手。
友達との関わりが難しい。
気持ちをうまく伝えられない。
そうした姿を「困った行動」として見るだけでなく、
「何に困っているのか」
「どんな支えがあると分かりやすいのか」
「どうすれば安心して取り組めるのか」
を一緒に考えていくことが大切です。
SHIPでは、お子さんの姿を丁寧に見ながら、保護者の方と一緒に支援の方向性を考えていきます。
対象エリア
児童発達支援SHIPでは、中央市だけでなく、近隣地域からのご相談もお受けしています。
中央市、西花輪周辺の方はもちろん、昭和町、甲府市南側、南アルプス市、甲斐市、市川三郷町周辺で児童発達支援を探している方も、お気軽にご相談ください。
通いやすさ、利用曜日、支援内容、お子さんとの相性などを確認しながら、見学・相談を進めていきます。
まずは見学・相談から
児童発達支援の利用を考えるとき、大切なのは、
「空きがあるか」だけではありません。
お子さんに合う支援か。
保護者の方が安心して相談できるか。
家庭や園との連携ができるか。
お子さんの成長を一緒に考えていけるか。
そうした点を確認しながら、利用先を選ぶことが大切です。
中央市・昭和町・甲府市南側・南アルプス市・甲斐市・市川三郷町周辺で児童発達支援をお探しの方、または紹介先を検討されている相談支援員さんは、お気軽にお問い合わせください。
児童発達支援SHIPでは、お子さん一人ひとりの発達に合わせた支援を、保護者の方や関係機関と一緒に考えていきます。
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