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子どもの偏食は、食材名だけでなく食感・温度・姿勢・体調や食事環境などを分けて見ることが大切です。家庭で確認したい5つのポイント、医療機関へ相談したいサイン、SHIP中央の見学・相談窓口をご紹介します。

園では頑張れているのに、帰宅後に泣いたり怒ったりするのはなぜでしょう。考えられる背景と、家庭で無理なく試せる5つの関わり、相談の目安を紹介します。

発達検査は、子どものできないことを探すためのものではありません。結果を家庭や園での姿と重ね、得意なことや負担のかかりやすさを整理し、毎日の生活でうまくいく場面を増やす支援につなげるための考え方と、検査後にできる具体的な一歩を紹介します。

山梨県中央市で児童発達支援を探し始めたとき、「どの事業所がわが子に合うのだろ...

子どもへの手助けは、どこまでしたらよいのでしょうか。発達の最近接領域の考え方をもとに、着替え・片づけ・ことば・遊び・集団参加など、家庭で使える「ちょうどよい援助」の具体例を紹介します。

一斉指示が通りにくい年少・年中のお子さんへ。個別の声かけから二人、小集団、園生活へと経験をつなぐ5つのステップと、家庭・園で共有したい観察ポイントを解説します。

ことばがゆっくり、会話が続きにくい。ことばの数だけで判断せず、視線や指さし、表情、遊びなども見ながら、お子さまに合う伝え方と次の経験を一緒に考えます。

療育が必要か分からない。その迷いも含めて相談して大丈夫です。できないことだけで判断せず、今できていることや興味、うまくいく場面から、お子さまに合う次の一歩を一緒に考えます。

こんにちは♪ゆうた先生です 「子どもは、ほめて育てた方がよい」 そう聞くことは多...

こんにちは♪ゆうた先生です 小学生になると、子どもたちを取り巻く環境は大きく変...